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物理教材的隐藏彩蛋

2018-06-10 19:41 算法与数学之美

上图是人教版八年级上册的物理书目录

在正式开始第一章之前,还有「致同学们」「科学之旅」

可能很多人都没有留意过

我们现在打开书本看看,「科学之旅」写了什么


沙滩上,和煦的阳光下,一个孩子在无忧无虑地玩耍。他事儿凝望大海,事儿低下头去在沙滩上捡着什么。忽然他想旁边跑去,拾起了一块光滑的卵石;忽然他又向另一处跑去,捡起了一枚漂亮的贝壳……孩子在沙滩上跳着、跑着,一会儿发现了美丽的贝壳而欣喜若狂,一会儿又为拾到的石子不那么奇特而懊恼、沮丧。沙滩上留下了孩子一串串脚印。        


孩子捧着五颜六色的卵石和漂亮的贝壳,向远处的大海望去,心理在想,这波涛汹涌的大海里蕴藏着怎样一个世界呢?也许海底的石子更漂亮,也许……


是呀,大海究竟是怎样一个世界?这需要我们去发现。物理学是个知识的海洋,它更需要我们去探索。在对知识海洋的探索中,我们不是正像上面的孩子一样吗?我们发现了漂亮的卵石和备课,并且为此而欢欣鼓舞,我们更渴望弹指波涛汹涌的大海!让我们扬起理想的风帆,乘上《探索物理》这叶小舟,开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧!

 

打眼一看,这段话没有什么特别之处,只不过是营造了一个意境,把对于物理探索的过程都比作小孩在海边捡拾贝壳的过程。

八年级学生第一次系统接触物理,就是需要通过这本教材,教材为什么要在开篇使用这样的篇幅、用这样的语言营造这样一个场景呢?

为什么是海边?为什么是小孩?为什么图中刚好有三个东西?

 

我相信你应该知道牛顿。

即使你不知道他多么厉害,也应该知道从前有个被苹果砸在头上的“倒霉蛋“,他的名字就叫牛顿。


牛顿晚年名满欧洲,贡献普获肯定。他老年最大的乐趣就是跟小孩一起玩耍,有一天他对他的小侄儿讲:『我不知道这个世界将来怎么看我,对我而言,我只像海滩边玩耍的男孩,偶然间发现了一粒比较圆的石头,和一粒比较漂亮的贝壳,就觉得很愉快,但是在我前面,尚未被发现的石头、贝壳仍然多如大海。』

 

如果知道了上一段材料,是不是会觉得图中那个海边玩耍的小孩就是牛顿?

那些石头、贝壳就是牛顿发现的真理?

 

甚至有一个题目,是这样出的:

牛顿临终遗言:“我好像是一个在海边玩耍的孩子,不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞,而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。”牛顿所说的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”是指[     ]

A.物体机械运动定律和万有引力定律

B.相对论

C.量子论

D.进化论

正确答案:A


为什么图中是三个东西?

刚好对应牛顿发现的“牛顿三大定律“

图中小孩手里刚好拿着一个

因为初中阶段主要掌握好牛顿第一定律就可以了

 

为什么出版社不直接将小孩画成牛顿的样子?

可能是希望你成为图中的小孩

在物理的海洋中遨游

不乏艰辛但是可以收获乐趣与知识!

 

∑编辑 | Gemini

源 |  披心戴月

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