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混沌大学为了什么而存在?

2018-06-17 18:39 李善友

文 | 李善友  混沌大学创办人


我非常珍惜每年一次的年度大课,这是所有混沌大学同学整理思维的过程,更是混沌大学自我检视的机会。

 

我想每年都能与你分享,我对这所学校的思考,愿与你每年一同迭代,共建这所大学。

 


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混沌大学为了什么而存在?

 

未来10年的教育,将会是什么样子?

 

过去10年,我们已经感受到变化的迅速,而未来10年,随着技术革新会越来越快,产品生命周期会越来越短,企业生存的时长也会越来越短,变化只会越来越快。

 

这意味着,10%增速无法生存,10倍速才是必须。非连续性成为常态。

 

而10年后的知识是什么样的?学科分化的速度越来越快,信息增量毫无疑问会迎来一次更大的爆炸。方生方死,方死方生,知识尚未习得,就已经过时。

 

每个“知识青年”都将面临前所未有的焦虑。因为用学习更多的知识,去应对更新的信息增量,已经成为妄想。

 

解决方案只有一个:升级思维方式,而非增加知识量。


有什么有限的、可以习得的思维方式,能够让我们度过这个非连续性时代?有且仅有一种——哲科思维。因为它是帮助你收获10倍好的最佳利器。

 

我可以做个大胆的预判:哲科思维,是未来每个职场精英人士的必需品,而不再是奢侈品。

 

但遗憾的是,哲科思维是一个非常狭窄的切口。现在并没有一所学校提供这样的思维教育,即便有人想做,这么小的切口,规模也十分有限。这是个不但需要能力,更需要情怀的事情。

 

与其等待,不如我们自己来做。

 

我原本不是一个使命驱动的人。我人生第一次的使命感,是被一所学校点燃的。

 

这是佛罗伦萨的柏拉图学园。这所学校,把在西方文明中遗失千年的柏拉图原始著作引入欧洲,用哲科思维的薪火引发了文艺复兴运动,最终让科学革命、工业革命诞生于欧洲,让欧洲进入全盛时代。

 

所以,如果你要问我,混沌大学为什么而存在,我想只有一句话:

 

把哲科思维的薪火传递给中国的创新者。

 

混沌大学的成功在于能否帮助他人成功,这就是混沌大学存在的意义。


 

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凭什么是混沌大学?

 

回答这个问题,就需要知道混沌大学已经有什么:

 

七期创业营,三期创投营,这是目前全中国质量最高的创业教育。一所小小的混沌大学,吸引了几乎中国最优秀的创业者,似乎成为了一个小奇迹。


我们已经开设了研习社(创新案例课)、商学院(经典管理理论课)、创新院(混沌独家创新思维课),未来还将开设超越理性的美学院。这些在线课程让混沌大学,成为了中国最大的互联网大学。 


但这些都是表象。表象的背后,我们独一无二的优势是什么?为什么柳青、张邦鑫、傅盛、马东这么多大咖会来混沌学习?

 

因为他们知道,混沌大学所做的,并非创业教育,而是创新教育。这里有全中国独一无二的创新思维课。


从2011年的创业营到如今的混沌大学,七年来,我和混沌大学的专注点,从未改变过。

 

在这一件事上,我三次推倒重来,专门拿出一整年的时间到斯坦福访学,今年始有雏形:

 

混沌大学创新课程体系雏形


三大思维模型作为基础课:“用第一性原理,跨越非连续性,实现第二曲线式的增长。”

 

物理学、生物学、复杂科学、心理学、经济学、人文美学这些基础学科作为选修理论。


多么奇怪的课程名称!寰宇之内,唯此一家。

 

傅盛在创业营毕业答辩的时候说:“混沌让我们把过去几十年接受的教育,用全新的框架和维度重新梳理了一遍。”


“到了混沌之后,我才发现以前会的是技法,而多元思维模型是内功。”

 

作为一名讲者,看到这些无用之学为这些人所用,真的产生了改变,那种心情,无以言表。


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未来的混沌大学,要做什么?

 

别人喜欢做大,我喜欢做小。思考混沌大学的未来,是一个舍九取一,选取最小切口的过程。

 

如果说哲科思维是未来的必需品,也是混沌大学的使命,而混沌大学的能力圈是创新教育。那么混沌大学的定位只有一个:基于哲科思维的创新教育。

 

好课程,是混沌大学存在的唯一理由,也是混沌大学的唯一指北针。

 

第二曲线式的增长战略,是把原有体系的最小单元,扩大为第二曲线的全部。混沌大学就是把作为原有商学院选修课的创新课,拓展为一个创新学科,最终拓展为一所创新大学。

 

因此,是否能形成基于哲科思维的创新学科,是混沌大学成功的唯一标志

 

这个KPI必将超越商业成功和用户增长。同时我们也坚信,如果这个KPI实现了,商业成功是迟早的事情。

 

什么叫好课程?

 

从2014年到现在,混沌大学的课程几乎每年都在变化。我们经历了线下大课、在线视频课两个阶段,按照思维模型的不同层次形成了研习社、商学院、创新院三个课程产品。很多人来混沌大学,就是来上好课程。

 

但我们对自己相当不满意。

 

这样的课程,只是把线下课程搬到线上去,所做的是视频课程的结构化,而非基于在线教育的解构。无论是内容,还是形式,都需要进行大变革。

 

未来混沌大学的课程,将是基于哲科思维的全新课程形式,把创新课解构为多元思维模型。再把每一个思维模型,设计成“为在线而生”的课程。

 

这样的课程,交付给同学的是以有限的思维模型,来应对无限的信息增长;是可以习得的思维方式,而不是关于思维的知识。

 

混沌大学,只帮助同学学会一种思考方式。

 

而这背后,是混沌大学对课程的巨大投入,现在的混沌大学课研团队中,已经有3个教授,7个博士,21个硕士,11个海归。

 

而我真正的梦想,是混沌研究院。


在我的想象中,混沌研究院是在一个南方的小镇,背靠优美的山水,前面是一栋一栋的小楼,每一栋楼都住着一位顶级学者。就像圣塔菲研究院和普林斯顿高等研究院一样,让这些学者不为生计所愁,专注于研究。


美国圣塔菲研究院,图片来源:santafe.edu


这里将成为顶级学者隐居闭关之地,跨学科的交融在这里发生,与我们为他们配备的工作团队一起,研究一个学科与创新的关系。


我非常高兴,混沌大学已经拥有了第一个研究中心——王东岳物演通论研究中心。


这意味着,混沌大学已经逐渐成为一个有学术支撑的创新研究机构,而不仅仅是一个培训机构。


而这个机构的学术目标,就是为变化的时代,寻找一套不变的创新算法。

 

 

4

为什么是李善友?

 

混沌大学的根本,是要做一所学校,一个学术的圣地。


但这将是一条特别孤独的路,需要一个精神守护者、价值观看门人。

 

我,李善友,混沌大学创办人,也只有我,才能作为混沌精神的守护者。

 

为什么是我?因为我是对课程有敬畏感的人。


7年来,我从未有过商演、没有出席过任何论坛、没有接受过任何媒体的采访。因为我尊重我的课程,它就像一个艺术品一样,需要在一个合适的地方生长出来。


我的课程比我的命还重要,如果我的人生有意义,那它就是为了这个创新学科而存在。

 

未来5年,我都不会写任何一本书,但是5年后,我给自己的要求是把混沌大学的学科形成教材书,作为混沌大学创新学科的标志。

 

50岁时,这将是给予我自己的最好的礼物。

 

我们就是力出一孔,每年迭代、每年迭代、每年迭代;去除诱惑,去除诱惑,去除诱惑,关起门来,就做这样一件事情。

 

每一个职场人,都应该上一次混沌大学。

 

希望它能点亮你在俗世当中,被磨灭的找不到的东西。

 

只要能点亮一下下,那就是我们未来的所在。


 
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